Навчально-методичний посібник: як його написати

Головне завдання навчально-методичного посібника - висвітлити основні розділи наукової дисципліни з точки зору методики їх викладання. Для вирішення цього завдання потрібні великі знання в даній області і багаторічна викладацька практика.

Вам знадобиться

- досвід викладацької діяльності;
- інформаційна база.

Інструкція

Створення різноманітних навчально-методичних посібників пов'язано з потребою по-іншому поглянути на викладання певної дисципліни. У 90-ті роки російська освітня система прийшла в занепад. У дидактиці та методиці викладання утворилося величезне кількість «білих плям». Тому якщо ви має багатий досвід роботи у сфері освіти, накопичили велику кількість матеріалів, знаєте основні недоліки існуючого навчального процесу, то ви можете написати власне навчально-методичний посібник.

При складанні посібники спирайтеся на існуючі підручники. Адже саме вони містять теоретичний і тренувальний матеріал по всіх темах дисципліни. Ваше методичний посібник має використовувати переваги підручників і компенсувати їх недоліки.

Для зручності користування зробіть утримання свого навчально-методичного посібника ідентичним змістом підручника, щоб будь-який викладач швидко міг знайти цікавить його розділ.

Намагайтеся давати більше практичних рекомендацій, заснованих на вашому особистому досвіді. Літератури, де людина самостійно повинен перевести теорію в практику, на сьогоднішній день накопичилося достатньо. А ось якісних довідників і посібників, що допомагають вирішити нагальні методичні проблеми, не вистачає.

Вкажіть якомога більше джерел інформації, до яких може звернутися фахівець, щоб розширити свої пізнання щодо цієї теми. Ця обставина значно підвищить популярність вашого посібники та продемонструє ґрунтовний науковий підхід до вирішення освітніх завдань.

Обов'язково виділіть в окрему главу методичні прийоми, що дозволяють проводити міждисциплінарні заняття (наприклад, план уроку поєднує історію та літературу, з розподілом матеріалу для обох викладачів). Подібний підхід значно збагатить обидві дисципліни і допоможе вам розвинути в учнів здатність побудови причинно-наслідкових зв'язків не тільки в рамках вашого предмета, але і між різними предметами.