? ЯК навчити дитину переказу

Розвиток мови дошкільника відбувається в кілька етапів. Вважається, що семирічна дитина повинна вміти викласти зміст невеликого тексту. При цьому потрібно як докладний переказ, так і виділення основної думки в 2-3 реченнях. Якщо дошкільник не вміє переказувати текст, то його можна навчити цьому на спеціальних заняттях або в дитячому саду, або спільно з фахівцем-логопедом.

Інструкція

На першому етапі навчіть дитину розуміти сенс прочитаної історії і відповідати на запитання по основної сюжетної лінії. Хто головний діючий персонаж? Що він робив? Що з цього вийшло? Чим більш докладно буде обговорюватися кожен навчальний матеріал, тим більший ефект принесе цей етап для подальшого розвитку мовлення дитини.

Можна використовувати цей прийом при читанні казок на ніч. Казка «з продовженням» - хороший засіб у формуванні навичок переказу. Наступного вечора почніть читання з питання: «Ти пам'ятаєш, на чому ми вчора зупинилися?». Дитині необхідно допомагати, нагадувати йому основні події - в цьому випадку навик буде формуватися швидше.

На другому етапі вчіть дитину самостійно виявляти основну думку історії, яка поступово ускладнюється. Якщо на перших уроках матеріал містить явну єдину смислове лінію розвитку подій «Посадив дід ріпку. - Виросла ріпка ... », то надалі основний сюжет« обростає »безліччю подробиць і доповнень, які не мають безпосереднього відношення до сюжету оповідання і можуть збити з пантелику.

Завдання на даному етапі - навчити дізнаватися основний зміст тексту будь-якого ступеня складності і зіставляти його з назвою розповіді або казки.

На третьому етапі навчіть дитину переказувати текст за допомогою опорних схем. Можна не писати план, як це часто роблять дорослі. Досить міні-картинок, в яких ємко відображається смислове навантаження окремого фрагмента тексту. На даному етапі можна виписувати і деякі слова, які зможуть допомогти дитині не заплутатися в розвитку сюжету.

Останній етап - вільний переказ тексту без опори. Знову починаємо з простих, знайомих малюкові казок та історій. Краще обіграти ситуацію, попросити дитину розповісти казку мамі, заколисати братика і т.д. Можна укладати ляльок, розповідаючи їм знайомі з самого раннього віку історії.

Вже ближче до школи вводите в щоденну практику переказ як самостійний вид діяльності. Формуйте у дитини звичку після прочитання в обов'язковому порядку розповідати те, про що була історія. Краще це робити двічі: одразу після читання і на наступний день.