? ЯК проводити лабораторну роботу :: Освіта

У Державному освітньому стандарті і в навчальних програмах з фізики, хімії та біології визначені практичні вміння, якими повинен володіти школяр на кожному році навчання. Тому перевірка якості сформованих в учнів практичних умінь є складовою частиною всієї системи перевірки. Здійснюється вона в процесі проведення індивідуальних, фронтальних дослідів, практикумів, практичних та лабораторних робіт.

Інструкція

Фронтальні лабораторні роботи проводяться з усіма учнями одночасно. Організацію роботи, теоретичні напрямки здійснює вчитель, допомагає йому (у перевірці, підготовці і роздачі обладнання, курируванні безпеки при виконанні тощо) лаборант. Перед проведенням роботи вчитель в обов'язковому порядку знайомить учнів з інструкцією з техніки безпеки при виконанні даної роботи, лаборант збирає в спеціальному журналі особисті підписи учнів.

Далі вчитель дає теоретичну основу практичної роботи: спільно з учнями, виводяться необхідні формули, вивчається інструкція в підручнику, обмовляється порядок дій при виконанні роботи і заповненні звітної документації учнів (таблиці, розрахунки, спостереження). Цей етап повинен проходити у формі діалогу, для того щоб учні точно визначилися з алгоритмом виконання, зіставивши його з результативністю теорії предмета.

Основна частина лабораторної роботи - безпосереднє виконання учнями практичних завдань. Дуже важливо, щоб учні самі виконували спостереження, розрахунки, вимірювання, тільки тоді вони створять цілісну предметну картину світу. Учитель і лаборант на цьому етапі повинен лавірувати між партами учнів з метою контролю дій і вже візуально оцінювати практичні вміння та застосування теоретичних знань учнів, коригуючи дії, відповідаючи на питання учнів.