Знайомство з самостійною частиною мови, ім'ям прикметником, у школярів відбувається ще в початкових класах. Вони вчаться знаходити прикметник у тексті, відрізняти його від інших частин мови. У середніх і старших класах учні знайомляться з розрядами прикметників та зі ступенями порівняння.
Найголовніша відмінність прикметників від інших частин мови - це його значення. Ім'я прикметник позначає ознаку (властивість) предмета і відповідає на питання: "Який?", "Яка?", "Яке?", "Які?", "Чий?", "Чия?", "Чиє?", "Чиї? ". Ця частина мови пояснює іменники і змінюється так само, як воно, за відмінками, числами та пологах (в однині). Так в пропозиції "Сьогодні похмурий, вітряний день" два прикметників "похмурий" і "вітряний". Вони відповідають на питання "Який?" і пояснюють іменник "день". Крім того, вони вживаються також як іменник, у формі називного відмінка, однини, чоловічого рода.Однако варто відрізняти прикметник від займенника, числівника (порядкового) і причастя, які так само відповідають на питання "Який?", "Яка?" , "Яке?", "Які?". Це можна зробити, якщо порівняти значення даних частин мови. Наприклад, порядкові числівники позначають порядок предметів при рахунку, на відміну від прикметника, що позначає ознаку предмета- а займенник тільки вказує на ознаку, але не називає його-причастя ж позначає ознаку, але за дією.Ім'я прикметник може мати повну форму і коротку. Так якщо прикметник відповідає на питання "Який?", "Яка?", "Яке?", "Які?", То це повна форма. Такі прикметники в реченні є найчастіше визначенням, рідше - частиною складеного іменного присудка або підметом. Прикметники в короткій формі відповідають на питання "Який?", "Яка?", "Яке?", "Які?". Вони не змінюються за відмінками, на відміну від прикметників в повній формі, а в реченні є сказуемимі.Імена прикметники можуть утворювати порівняльну або чудову ступеня порівняння. Причому в кожній ступені порівняння є проста і складова форми. Наприклад, проста форма вищого ступеня утворюється за допомогою суфіксів "їй", "її" (розумніші), а складова - шляхом складання слова "більш" і прикметника в початковій формі (більше розумний). Найвищий ступінь можна утворити, приєднавши суфікси "ейш" або "айш" до основи початкової форми, (умнейший), а складову - шляхом вживання слів "самий" або "всіх" з прикметником (найрозумніший, розумніший за всіх) .Імена прикметники можуть бути якісними, відносними або присвійними. Розряд можна визначити, поставивши питання, визначивши значення слова, а також спробувавши утворити ступінь порівняння. Так якісні прикметники (добрий, розумний і т.д.) відповідають на питання "Який?", "Яка?", "Яке?", "Які?", Можуть мати ступені порівняння, позначають така ознака, який може проявлятися в більшою чи меншою мірою. Вони утворюють коротку форму і поєднуються зі словом "дуже". А ось присвійні прикметники (лисячий, мамин і т.д.) відповідають на запитання "Чий?", "Чия?", "Чиє?", "Чиї?", Позначають належність предмета і не можуть утворювати коротку форму або ступеня порівняння.